학사논문)세대통합프로그램의 참여 경험이 유아의 노인에 대한 인식에 미치는 영향

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 제한점
3. 용어의 정의
1) 세대통합프로그램
2) 유아의 노인에 대한 인식
Ⅱ. 이론적 배경
1. 3세대통합프로그램의 개념 및 필요성
2. 노인의 개념 및 유아의 노인에 대한 인식
1) 노인의 개념과 특징
3. 국내·외 3세대통합프로그램
1) 우리나라 유아교육기관과 노인 연계활동
2) 일본의 유아교육기관과 노인 연계활동
3) 미국의 유아교육기관과 노인 연계활동

Ⅲ. 연구문제

Ⅳ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
1) 유아의 노인에 대한 인식 검사
3. 연구 절차
1) 본 연구의 기관 선정
2) 본 조사
4. 자료 분석

Ⅴ. 연구결과
1. 3세대통합프로그램의 참여 경험이 유아의 노인에 대한 인식에 미치는 영향

Ⅵ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론 및 제언

참고문헌

부 록

본문내용

논문요약
3세대통합프로그램의 참여 경험이 유아의 노인에 대한
인식에 미치는 영향
본 연구에서는 3세대통합프로그램의 참여 경험이 유아의 노인에 대한 인식에 미
치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다.
이와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 선정하였다.
1. 3세대통합프로그램의 참여 경험이 유아의 노인에 대한 인식에 어떠한 영향을
미치는가?
1-1. 노인의 이미지에 대한 인식에 어떠한 영향을 미치는가?
1-2. 노인의 신체적 특성에 대한 인식에 어떠한 영향을 미치는가?
1-3. 노인의 지적 특징에 대한 인식에 어떠한 영향을 미치는가?
1-4. 노인의 성격적 특성에 대한 인식에 어떠한 영향을 미치는가?
1-5. 노인의 사회적 관계에 대한 인식에 어떠한 영향을 미치는가?
1-6. 노인의 가족 관계에 대한 인식에 어떠한 영향을 미치는가?
본 연구의 대상은 충청북도 영동군에 소재한 2개의 병설유치원에 재원중인 만
3~5세 유아 134명으로, 참여 집단은 B초등학교 병설유치원 유아 50명(남아: 29명,
여아: 21명)이며, 비참여 집단은 L초등학교 병설유치원 유아 84명(남아: 39명, 여
아:45명)이었다.
연구 도구는 이선자(1989)의 ‘노인에 대한 태도’와 김광숙(1987)의 ‘노인관 척도’
에 근거하여 정미실(196)이 제작하고 한현지(205)가 수정․보완한 도구를 본 연구
자들이 얼굴표정척도로 수정하여 사용하였다.

연구 문제를 검증하기 위하여 두 집단 간에 차이를 알아보기 위하여 SPSS for
Windows 18.0프로그램을 이용하여 t검증을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 3세대통합프로그램의 참여 경험을 한 참여 집단 유아의 노인에 대한 인식
의 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 3세대통합프로그램의 참여 경험을 한 참여 집단 유아의 노인에 대한 인식
의 하위영역인 노인의 이미지에 대한 인식에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
셋째, 3세대통합프로그램의 참여 경험을 한 참여 집단 유아의 노인에 대한 인식
의 하위영역인 노인의 신체적 특성에 대하 인식에 영향을 미치지 않는 것으로 나타
났다.
넷째, 3세대통합프로그램의 참여 경험을 한 참여 집단 유아의 노인에 대한 인식
의 하위영역인 노인의 지적 특징에 대한 인식에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나
타났다.
다섯째, 3세대통합프로그램의 참여 경험을 한 참여 집단 유아의 노인에 대한 인
식의 하위영역인 노인의 성격적 특성에 대한 인식에 영향을 미치지 않는 것으로 나
타났다.

참고 자료

없음