영유아프로그램개발과평가

소개글

영유아프로그램개발과평가

※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점)
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오. (25점)
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오. (25점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오. (25점)
1) 프로젝트 접근법의 개념과 의의
2) 목표와 교육과정, 교사의 역할

2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오. (25점)
1) 개념
2) 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징
3) 혼합연령학급 프로그램의 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론

영유아 시기는 인생에서 가장 급격한 발달이 이뤄지는 시기로 이 시기 영유아는 지적, 정서적, 사회적 발달 등 다양한 측면에서의 발달이 도모된다. 그러므로 이 시기 영유아 보육 프로그램의 학문적 가치는 결코 작지 않다. 프로젝트 접근법은 참으로 다양한 형태로 진행되는 총체적 학습 프로그램으로 영유아의 긍정적 학습 태도와 성향을 계발하고 커리큘럼적인 지식의 숙달 뿐 아니라 사회적 상호작용을 학습하고 정서적, 도덕적, 예술적 감수성을 강화할 수 있도록 지원하는 보육 프로그램이다. 또한 프로젝트 접근의 일반적인 목표는 영유아가 지식을 습득하고 사회적 기술을 익히며 스스로가 가진 성격과 인성을 계발하며 감정을 고양시켜 창의적인 사람으로 자라나도록 돕는 데 있다. 프로젝트 접근법에서 교사는 유아와의 상호 의사소통이나 상호작용 면에서 능동적이고 협력적인 관계를 구축해야 하며 주제에 대한 다양하고 심도있는 논의와 연구를 통해 이 과정에서 영유아가 그 주제에 대해 보다 많은 것을 깊이 있게 학습한다. 혼합연령 프로그램에서 1차적인 목표는 타인을 수용할 수 있고 도움을 주고받는 개성적이고 사회적인 아동을 양육하는데 있으며 연령이나 성별, 성격이 다른 영유아들과 다투지 않고 잘 어울려 학습하고 생활할 수 있도록 교사는 세심한 주의를 기울어야 한다. 여기서는 1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오. (25점)2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논해보고자 한다.

본론

1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오. (25점)

1) 프로젝트 접근법의 개념과 의의

프로젝트 접근법(project approach)에 대해 권위자인 카츠와 차드(Katz & Chard, 1992:2)는 한 명이나 그 이상 수의 영유아가 특정 주제에 대해 다각적이고 심층적인 연구와 학습을 진행하는 것이라고 정의하였다. 이를테면 프로젝트 접근의 프로그램들에서는 한 혹은 그와 관련된 주제의 묶음을 제시하고 그에 관련된 테마에 관해 심층적인 연구와 학습 활동을 진행하며 이러한 학습 과정은 영유아의 일상생활과 직간접적으로 연관된 주제로써 영유아는 프로젝트 접근법(project approach)을 통해 기초적이고 보편적인 지식을 학습하고 관련 기능을 습득하며 이를 통해 논리력과 문제 해결 능력을 기르도록 지도하는 연관성 있는 교육 프로그램이다.

참고 자료

이소은⋅민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.