(청소년심리 2학년) 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오(15점).

과제정보

학과	청소년교육과	학년	2학년
과목명	청소년심리	자료	16건
공통	(1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오(15점). (2) 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 ... 더보기 (1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오(15점). (2) 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오(15점). 접기

소개글

(청소년심리 2학년) 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오(15점).
2. 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오(15점).
1) 자아정체감이란
2) 청소년기의 가장 중요한 발달과업 – 자아정체감
2. 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오(15점).
1) 가정에서 도울 수 있는 방법
2) 학교에서 도울 수 있는 방법
3) 사회에서 도울 수 있는 방법

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

자아정체감(self-identity)이란 말은 라틴어의 identitas에서 유래한 것으로 “전적으로 동일한 것이다.” “그 사람임에 틀림없는 본인이다.” “그것이 자기 자신” “정체”등의 의미를 가진다. 그러나 정체감은 “나는 틀림없이 무엇이다.”라고 허용하는 실감이기 때문에 애매하고 유전적인 것이 아니며 몇 개의 정체감으로 분열될 수가 없다. 개인이 집에 있을 때와 직장에 있을 때 다른 자기(self)를 보이기 위하여 역할에 맞추어 몇 개의 자기(selves)를 연출하고 있으나 역시 그 배경에는 통일된 자아를 갖추고 있으며, 정체감은 퍼스널리티(personality)로서 자신을 총체적으로 통합시키고자 한다. 즉, 자아정체감이란, 자기가 생각하는 ‘진정한 자기’와 개인이 성장하면서 관계 맺는 사회적 상호작용을 통해 얻어진 ‘관계속의 자기’와의 통합된 자아구조로서, 항상 내면에 잠재되어 있으면서 자신의모든 생활 영역에 강한 영향력을 미치는 역동적인 체계라고 할 수 있다. 올바른 자아정체감의 확립은 각 발달단계에서의 과제들을 성취하면서 얻어진 자신에 대한 자신감으로 귀결된다고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명, 2. 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오(15점).

1) 자아정체감이란
자아정체감은 Erikson(1963) 이론의 가장 중요한 개념으로, 자신이 속한 집단에 대하여 가지는 귀속감 내지는 일체감을 의미한다. 자아정체감을 가진다는 것은 타인과는 구분되는 개체성을 가지고 있다는 의미이다.

참고 자료

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