(뉴미디어론) 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해
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과제정보
학과 | 미디어영상학과 | 학년 | 3학년 |
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과목명 | 뉴미디어론 | 자료 | 11건 |
공통 |
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고 이를 교육의 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자...
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고 이를 교육의 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십시오. 결론적으로 이를 해결할 대안방안까지 제시하십시오. (15점)
2. 최근 SNS 등을 중심으로 집단극화 현상이 심화되고 있습니다. 집단극화에 대해 설명하고 이의 해결방안을 제시하십시오. 반드시 본인이 가족이나 친지와 직접 경험했던 집단극화 현상을 제시하고 이와 관련된 논의를 전개하십시오. (15점) |
소개글
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고 이를 교육의 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십시오. 결론적으로 이를 해결할 대안방안까지 제시하십시오. (15점)2. 최근 SNS 등을 중심으로 집단극화 현상이 심화되고 있습니다. 집단극화에 대해 설명하고 이의 해결방안을 제시하십시오. 반드시 본인이 가족이나 친지와 직접 경험했던 집단극화 현상을 제시하고 이와 관련된 논의를 전개하십시오. (15점)
목차
1. 디지털격차와 해결방안2. 집단극화 현상 설명과 이에 대한 해결방안
본문내용
1. 디지털격차와 해결방안컴퓨터의 발명과 네트워크 기술의 전세계적의 구축으로 시작된 제3차 산업혁명이 상당수 진행됨에 따라 발생한 디지털혁명은 기존에 제2차 산업혁명으로 발생된 산업사회에서 정보사회로 전화하는 변화를 만들어가고 있다. 특히 최근에는 제4차 인공지능과 빅데이터를 활용한 초연결 사물인터넷을 바탕으로 또 한번 사람들의 생활상이 바뀌어가고 있다. 정보기술과 통신기술 인프라는 인간이 고도의 합리성을 추구할 수 있도록 하였고 시공을 초월한 사이버공간에서 다양한 서비스와 정보를 이용할 수 있도록 함으로써 사회 전체에 상당한 파급효과를 발생시키고 있다. 이러한 변화로 인하여 대부분의 국가들은 정보화와 정보통신산업을 국가발전의 수단으로 활용하기 위해 노력하고 있으며 이를 위한 정보인프라 구축을 위해서 적극적이고 장기적으로 정책을 추진하고 있는 상황이다.
정보사회라는 새로운 환경의 발생으로 인하여 많은 미래학자들이 정보화를 통해 정보화가 진전될수록 시공간의 제약을 극복하고 정보공유와 지식 보편화를 통해 국가, 지역, 개인 간 정보불평등을 줄여나갈 것이라고 예상했다. 하지만 최근에 실제로 정보화가 진행되면서 정보화의 진전이 정보의 평등이 아니라 오히려 불평등을 심화시킨다는 주장이 발생하면서 이를 디지털 격차라고 부르게 되었다. 우리나라는 전세계에서 인터넷 속도가 제일 빠른편에 속하는 정보통신 강국이라고 할 수 있다. 우리나라에서도 디지털 격차가 존재한다고 할 수 있다. 디지털 격차는 정보통신기기의 소유와 소득과 학력과 같은 사회경제적 요인 등으로 발생하고 있다. 디지털 격차 이슈는 1990년대 중반 미국에서 최초로 제기된 이후 정보화 선진국, OECD, UN과 같은 국제기구들을 중심으로 활발하게 논의되고 있다. 우리나라도 디지털 격차 문제에 대한 정책적 관심을 기울이고 있다. 2001월에 정보격차 해소에 관한 법률을 제정하여 디지털 격차 해소에 대한 정책의 지속성을 보장하고 인터넷 시대의 보편적 서비스를 제공할 수 있는 법적 근거를 마련하여 시행하고 있다.
참고 자료
진정일. 디지털 격차의 해소방안에 관한 연구. 조선대학교 경영대학원. 2005.심지홍. SNS이용이 집단극화에 미치는 영향에 관한 연구. 한국외국어대학교 대학원. 2013.