(청소년리더십개발) 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서

과제정보

학과	청소년교육과	학년	1학년
과목명	청소년리더십개발	자료	14건
공통	리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.

소개글

○ 과 제 명 :
리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.

목차

1. 리더십의 정의

2. 리더십의 근원적 상태
1) 타인 중심적
2) 개방적
3) 내부지향적
4) 목적지향적

3. 리더십의 일반적 상태
1) 자기중심
2) 폐쇄적
3) 외부요인에 좌우
4) 안전지향

4. 내가 경험한 리더십의 근원적 상태

본문내용

이번 과제를 하기 위해서 리더십에 대한 정의할 필요가 잇다. 우리는 리더십에 대한 이야기를 많이 하지만 리더십에 대해 정확한 의미에 대해 모르는 경우가 많다. 리더십(Leadership)은 학자마다 다르게 정의하고 있다. Bass는 상황이나 집단 구성원들의 인식과 기대를 구조화하거나 재구조화하기 위해서 구성원들 간의 교류하는 과정이라 정의하였다. Nanus는 비전제시를 통해서 구성원들의 자발적 몰입에 대해 유인하고 구성원들에게 활력을 제공하면서 조직을 혁신하여 보다 큰 잠재력을 갖는 새로운 조직형태로 변형시키는 과정으로 정의하였다. Yukl은 집단이나 조직의 구성원이 조직의 목표나 전략의 선택, 작업활동의 조직화, 목표성취를 위한 구성원들의 동기부여, 협력적 관계유지, 구성원들의 기술과 자신감의 계발, 외부구성원들의 지지와 협력의 확보 등에 미치는 과정으로 정의한다. 위의 3개의 정의를 기반으로 보면 리더십은 조직 내에서 개인과 집단의 영향력을 발휘하고 목표를 결정하며 조직의 목표달성을 위해서 조직구성원들의 효과적으로 상호작용할 수 있는 능력을 리더십이라 정의할 수 있다. 리더십은 관리(Management)와 비교를 많이 한다. 리더십은 조직구성원들에게 비전과 방향을 제시하여 조직의 발전을 위해서 미래지향, 변화와 혁신을 동기부여를 목적으로 하고 있다면 관리는 현재조직의 안정에 대한 현상유지, 안전을 지향하고 통제, 수행에 초점이 맞춰져 있다.

참고 자료

청소년리더십개발 교안 (한국방송통신대학교, 2020)