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[영유아보육학 3학년] 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정으로의 변화에 대해 알아보고, 이에 맞는 보육교사의 역할을 분석하고, 유아 보육교사와 영아 보육교사의 역할에 어떠한 차이가 있는지에 대한 자신의 생각을 구체적으로 기술하시오

수어지교
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최초 등록일
2021.05.17
최종 저작일
2021.05
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소개글

[영유아보육학 3학년] 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정으로의 변화에 대해 알아보고, 이에 맞는 보육교사의 역할을 분석하고, 유아 보육교사와 영아 보육교사의 역할에 어떠한 차이가 있는지에 대한 자신의 생각을 구체적으로 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어 강의 5강에서 살펴본 것처럼 보육과정 개정에 따라 어린이집에서 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정이 강조되고 있는데, 아래 참고문헌에 제시된 놀이실행자료(10-22p)를 참고해 개정 보육과정에서 구체적으로 변화된 내용을 보육교사의 역할을 중심으로 정리하시오(10점).
2. 멀티미디어 강의 10강에서 제시한 일반적인 보육교사의 역할에서 변화가 필요한 부분이 있는지 자신이 정리한 보육교사의 역할과 비교해서 자신의 생각을 기술하시오(10점). - 관찰자의 역할(아동학대)
3. 멀티미디어 강의 3강에서 살펴본 유아의 발달특성을 바탕으로 개정 보육과정을 실행할 유아 보육교사에게 필요한 역할을 분석하시오(20점).
4. 멀티미디어 강의 3강에서 살펴본 영아의 발달특성을 바탕으로 개정 보육과정을 실행할 영아 보육교사에게 필요한 역할이 무엇인지 분석하시오(20점).
5. 영아 보육교사의 역할과 유아 보육교사의 역할이 어떻게 다른지에 대한 자신의 생각을 구체적으로 기술하시오(10점).

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아교육과정인「2019 개정 누리과정」이 변화하는 데에 가장 두드러지는 특징은 유아 중심, 놀이 중심 교육으로 전환된다는 것이다. ‘유아교육발전, 기본계획(2018〜2022)’에 따르면「2019 개정 누리과정」은 교사가 천편일률적으로 계획한 수업에서 벗어나 놀이를 통해 개별적인 유아의 다양한 특성을 고려하는 교육과정으로 개정이 되었다. 유아에게 있어서 놀이란 일상이며 놀면서 다양한 경험을 하고 이를 통해 배운다. 놀이는 유아의 발달 및 심리에 비추어 보았을 때 가장 적절한 교육방법으로서 유아 중심 교육의 실천 가능성을 높일 수 있다. 그리하여 유아교육에서는 유아의 흥미와 발달을 기반으로 한 놀이중심 교육을 지향해왔다. 누리과정에서도 놀이를 통해 다양한 경험을 할 수 있도록 유아의 경험 및 발달 특성을 고려하여 놀이를 중심으로 교육과정을 편성, 운영하도록 명시하였다. 따라서 본론에서는 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정으로의 변화에 대해 알아보고, 이에 맞는 보육교사의 역할을 분석하고, 유아 보육교사와 영아 보육교사의 역할에 어떠한 차이가 있는지에 대한 자신의 생각을 구체적으로 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 멀티미디어 강의 5강에서 살펴본 것처럼 보육과정 개정에 따라 어린이집에서 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정이 강조되고 있는데, 아래 참고문헌에 제시된 놀이실행자료(10-22p)를 참고해 개정 보육과정에서 구체적으로 변화된 내용을 보육교사의 역할을 중심으로 정리하시오(10점).

교사는 유아의 놀이와 배움을 지원하는 교육과정의 주체이자 유아와 함께 배우고 성장하는 전문가다. 개정 누리과정에서는 누리과정의 실행 자료로서 유아의 놀이를 지원하는 교사의 역할을 강조하고 있다. 2019 개정 누리과정 현장 지원 자료인 ‘놀이 실행자료’에서 개정 누리과정에서의 교사의 역할에 대해 제시되어 있다. 2019 개정 누리과정에서 교사의 역할을 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

교육부, 보건복지부 (2019b). 2019 개정누리과정 놀이의 이해 자료.
교육부, 보건복지부(2019c). 2019 개정누리과정 놀이의 실행 자료.
성미영, 유주연, 이세라피나, 임여정, 정현심(2020). 보육학개론. 학지사.
김가은 (2020). 유아의 놀이 및 놀이중심 교육과정에 대한 유치원 교사 의 인식. 부경대학교 대학원 석사학위논문.
김영옥 (2020). 국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색. 열린유아교육연구.
김희진 (2020). 유아교사의 놀이성, 놀이교수효능감이 유아교사핵심역량에 미치는 영향. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
수어지교
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