(고전함께읽기) 학이편’에는 ‘배움의 기쁨’의 여러 모습이 소개되어 있다. 이를 중심으로 우리 삶에서도 배움의 기쁨을 느낄

과제정보

학과	중어중문학과, 문화교양학과	학년	1학년
과목명	고전함께읽기	자료	11건
공통	교재를 참고하여, 다음 두 문제를 작성하시오. (30점 만점) 1. ‘학이편’에는 ‘배움의 기쁨’의 여러 모습이 소개되어 있다. 이를 중심으로 우리 삶에서도 배움의 기쁨을 느낄 수 있는 방법을 자기 경험을 토대로 생각해 서술해 보시... 더보기 교재를 참고하여, 다음 두 문제를 작성하시오. (30점 만점) 1. ‘학이편’에는 ‘배움의 기쁨’의 여러 모습이 소개되어 있다. 이를 중심으로 우리 삶에서도 배움의 기쁨을 느낄 수 있는 방법을 자기 경험을 토대로 생각해 서술해 보시오(15점). 2. ‘위정편’과 ‘이인편’의 구절에는 공자의 이상적 인간상 ‘군자’의 면모가 담겨있다. 이 두 편을 읽고 공자가 말한 군자의 면모를 지금 우리가 잘 이해할 수 있도록 현대적으로 재구성하여 서술해 보시오(15점). 접기

소개글

과목명: 고전함께읽기
주제: 교재를 참고하여, 다음 두 문제를 작성하시오. (30점 만점)

1. ‘학이편’에는 ‘배움의 기쁨’의 여러 모습이 소개되어 있다. 이를 중심으로 우리 삶에서도 배움의 기쁨을 느낄 수 있는 방법을 자기 경험을 토대로 생각해 서술해 보시오(15점).

2. ‘위정편’과 ‘이인편’의 구절에는 공자의 이상적 인간상 ‘군자’의 면모가 담겨있다. 이 두 편을 읽고 공자가 말한 군자의 면모를 지금 우리가 잘 이해할 수 있도록 현대적으로 재구성하여 서술해 보시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 생활 속 배움의 기쁨
2) 군자의 현대적 재구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
논어에서 공자의 가르침은 현대사회를 살아가는 사람들에게도 깊은 가르침을 전달하고 있다. 본론에서는 그중에서도 학이편, 위정편, 이인 편을 통해 현대적인 입장에서 배움을 분석해보고 군자의 면모를 재해석해 볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1) 생활 속 배움의 기쁨
학이편에는 배움의 기쁨을 자신의 삶 속에서 인이라는 가치를 반성하는 이성과 실천하는 이성이라고 말하고 있다. 배움의 대상이라는 것은 얕은 지식, 정보가 아니며 바람직한 행동 양식과 사람의 마땅한 도리라고 말하는 것이다. 학이라는 한문에서도 알 수 있듯이 배움이라는 것은 자식이 어버이를 모시는 과정에서 행동을 반 받는 과정이라고 말하는 것이다.
논어의 학이편에서 말하는 배움의 기쁨이라는 사실을 알기 전에는 사실 배움의 기쁨이라는 것은 얼마나 다양하고 다양한 지식을 습득하고 그것을 활용할 수 있는가에 문제라고 생각했다. 주변의 동료들보다 학습의 기회를 더 많이 얻고, 시험을 통해 성적을 비교하며 높은 점수를 받았을 때는 남들보다 내가 우월함을 느끼고 낮은 점수를 받았을 때는 남들보다 열등하다는 생각에 사로잡혀 비관적 감정이 느껴지곤 했다. 하지만 학이편에서 말하는 배움의 기쁨은 그런 것이 아니었다. 스스로 자신의 행동이나 삶의 태도를 반성하는 자세를 가지고 살에서 그 변화한 모습을 실천하는 것을 배움의 기쁨이라고 말하고 있었으며, 부모에게 효를 행하며 부모에게 삶의 지혜를 배우는 것 또한 배움의 기쁨이라고 했다. 그런 측면에서 생각해보니 나는 어렸을 때부터 아버지와 어머니를 통해서 많은 것을 배워왔고 그것을 실천했다는 생각이 들었다.
우리 집은 그다지 형편이 좋은 편이 아니었다. 그렇다고 해서 누군가에게 도움을 받아야만 생계를 이어갈 수 있는 그런 정도의 가난함은 아니었지만, 주변의 넉넉한 삶을 살아가는 친구들에 비하면 그보다는 생활 수준이 좋지 않았다. 그렇지만 나는 한번도 우리 집이 부족하다는 생각은 없었다.

참고 자료

여성동아 [오뚜기라 쓰고 '존경받는 기업 오뚜기'라 부르는 이유]
조선비즈 [희귀질환 아기에 20년째 내민 손]