(아동생활지도) 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법
- 최초 등록일
- 2021.01.26
- 최종 저작일
- 2021.01
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소개글
아동생활지도
주제 : 1. 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교⋅분석하시오 (15점)
2. 담당하고 있는 반 유아, 혹은 관찰 가능한 유아 또래집단을 대상으로 고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정하여 부적응 행동을 2가지(가상적으로) 판별하고, 이들의 행동양상 및 지도계획안을 제출하시오. (15점)
목차
I. 서 론
II. 본 론
1. 아동의 행동수정기법
1) 바람직한 행동을 증가시키는 기법
(1) 강화
(2) 행동 형성
(3) 토큰 경제
(4) 모방
2) 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법
(1) 차별 강화
(2) 소거
(3) 벌
2. 문제 아동의 행동양상 및 지도계획안
1) 첫 번째 문제 아동의 행동 양상과 지도 계획안
2) 두 번째 문제 아동의 행동 양상과 지도 계획안
III. 결 론
본문내용
I. 서 론
유아에 대하여 관찰을 하다보면 내가 생각하는 모습과는 다른 유아의 모습들을 볼 수가 있다. 예를 들어 인사를 잘하는 유아가 있다고 하자. 그 유아가 사람들에게 인사를 할 때를 관찰해보면 어디서나 인사를 잘하는 모습을 가지고 있었는데 자세히 관찰을 해보니 어른들 뿐 아니라 친구들에게도 반갑게 인사를 해주어서 친구들 사이에서도 인기가 많은 아이였다. 라는 것이다.
반대로 그렇지 못한 예도 들수 있겠지만 좋은 모습을 예로 들으면 이렇게 내가 알고 있었던 장점이 더 큰 장점이었다는 것들을 발견 할 수도 있다는 것이다. 이러한 유아들의 발달들은 그냥 단 한 순간에 이루어진 것일까 아니면 부모나 유아 교육 기관에서의 배움으로서 이루어지게 된 것일까 생각을 해보았다.
유아들의 모습은 단 시간 이루어진 것이 아니라 부모와 유아 교육기관에서 유아가 잘 하는 모습을 보고 지속적으로 강화가 될 수 있도록 칭찬을 하니 유아는 그 행동이 바람직한 행동이라고 생각을 하고 지속 하게 된 것이라고 생각한다.
이렇게 아동의 행동은 주변인들의 역할이 크다는 것을 알게 된다. 먼저 바람직한 행동을 증가 시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소 시키는 기법에 대해 알아보고 문제 행동을 수정하는 계획안을 작성하여 보았다.
II. 본 론
1. 아동의 행동수정기법
1) 바람직한 행동을 증가시키는 기법
(1) 강화
바람직한 행동을 증가 시키는 기법 중에 대표적인 것을 이야기 하라고 하면 바로 강화를 이야기 할 수 있다. 강화라는 것은 행동이 발생 하였을 때 강화가 되는 조건들을 주어서 그 행동의 빈도를 증가 시키는 것이다.
강화는 정적 강화와 부적 강화의 두가지로서 행동을 하였을 때 선호하는 것을 제시 하여서 행동을 증가 시키는 것이고, 부적 강화는 싫어 하는 것을 제거 하여서 행동을 증가 시키는 것이다.
예를 들어 아침에 일어나 스스로 씻은 것에 대한 칭찬으로 TV를 보게 해주는 것은 정적 강화가 되는 것이고, 하기 싫어 하는 책보기를 하지 않도록 하는 것은 부적 강화에 속한다.
참고 자료
아동생활지도 이소은 KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원) 2015
아동생활지도 고정곤 양성원 2017