[방통대 청소년교육과 3학년 지역사회복지론 공통] 1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	지역사회복지론	자료	68건
공통	1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오 2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오. 3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 ... 더보기 1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오 2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오. 3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오. 접기

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[방통대 청소년교육과 3학년 지역사회복지론 공통] 1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오. 2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오. 3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지실천의 개념
2. 잔여주의와 제도주의
1) 잔여주의 개념
2) 제도주의 개념
3) 잔여주의와 제도주의의 차이
3. 잔여주의와 제도주의 지역사회복지의 비교
1) 잔여주의 지역사회복지
(1) 개념
(2) 사정
(3) 목표
(4) 개입기술
2) 제도주의 지역사회복지
(1) 개념
(2) 사정
(3) 목표
(4) 개입기술
3) 잔여주의와 제도주의 지역사회복지의 비교
4) 자신이 지지하는 입장과 그 이유
4. “알코올 중독자인 아빠와 비정규직인 어머니를 둔 순이는 학교 친구들과 사이가 나쁘다. 문제아로 낙인찍혀 선생님께 혼이 난 순이는 결국 가출을 하게 된다.”
1) 잔여주의 지역사회복지 문제해결 모델 적용
(1) 개념
(2) 적용
2) 제도주의 지역사회복지 페미니스트 모델 적용
(1) 개념
(2) 적용

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 지역사회복지실천의 개념
1) 정의
지역사회복지실천이란 지역사회 집단, 조직과 제도 그리고 지역사회 구성원 간의 관계 및 상호작용의 행동패턴을 변화시키는 실천기술의 적용이라 할 수 있으며 조직과 지역사회에서 사회변화를 위한 전문적이고 직접적인 개입을 의미하는 거시적 사회복지실천의 일부라 할 수 있다. 그러나 이러한 거시적 활동은 지역사회 주민의 희생 및 심리 사회적 손상회복을 강조함으로써 상담, 임상치료 등 미시적인 개입과 관련 될 수밖에 없기 때문에 지역사회복지 실천이란 반드시 거시적 접근의 실체에 제한되는 것은 아니다.

2) 목표
지역사회복지실천은 지역사회구성원이 기본적 욕구를 충족시킬 수 있도록 제대로 기능하는 지역사회를 만드는 것이다. 특히 문제가 되는 상황이나 환경조건 등을 파악하여 역기능적 상황을 순기능적 상황으로 변화시키는 것이 궁극적 목표이다.

(1) Dunham은 세 가지 목표를 강조하였다.
① 지역사회의 광범한 욕구충족과 욕구와 자원 간의 조정과 균형을 도모하는 것이다.
② 지역주민의 참여의지, 자조능력, 협동능력 등을 강화하여 자신의 문제에 보다 효과적으로 대처하게 한다.
③ 지역사회와 집단 간의 관계와 의사결정권의 분배에 변화를 초래한다.

(2) Weil과 Gamble이 제시한 목표
① 지역주민의 삶의 질의 향상
② 지역사회의 이익대변
③ 인간적 사회 ․ 경제적 개발
④ 최적의 서비스와 프로그램 개발
⑤ 적절한 서비스의 통합
⑥ 사회행동의 실천과 사회정의 실현 등을 제시하고 있다.

(3) Perlman과 Gurin이 제시한 목표
① 지역사회 참여와 통합의 강화
② 문제대체능력의 고양
③ 사회조건과 서비스의 향상
④ 불이익집단의 이익증대

3) 기능
지역사회복지실천은 항상 지역주민의 욕구나 문제에 대한 반응에서 시작한다. Dunham은 사회복지기관에서 사회복지사가 행하는 지역사회복지실천의 기능을 다음과 같이 제시하고 있다.

참고 자료

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