교재연구론2-3단원 내용정리

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목차

1. Part 2 영어교재의 선택과 사용
2. Part 3. 영어교재 개발의 원리와 실제

본문내용

1. 교재 평가의 절차: p.94
- Tomlinson의 교재 평가 절차는 네 단계로 나눈다. 이는 사용 전 평가 (pre-use evaluation), 사용 중 평가(whilst-use evaluation), 사용 후 평가(post-use evaluation)로 나눈다. 사용 전 평가는 교재를 사용하기 전에 그 유용성에 대한 예측을 의미하고 반면 사용 중 평가는 교재를 사용하면서 개관적으로 실제 그 교재의 유용성을 측정하면서 이루어지는 것이다. 이는 다양한 항목이 나타나는데 지시의 명확성, 텍스트의 이해도, 과업의 신뢰성, 실제성, 유연성, 교수의 용이성 등이 포함된다. 사용 후 평가 같은 경우는 가장 중요한 교재 평가의 유형이다. 이는 실제 교재를 사용한 후에 학습자들에게 미치는 영향을 측정 후에 내리는 평가이다.

2. 외적 평가 p 95
- 외적 평가란 짧은 시간 안에 외적으로 쉽게 찾을 수 있는 부분이다. 예를 들면 교재 표지의 추천이나 광고 문구 목차, 등을 교재의 특성과 전체적인 구성 및 내용에 대한 포괄적 검사를 의미한다.

참고 자료

없음